國學是中華民族為了在自己生存的土地上活得更好，從而長期積累的經驗和學問。是中華民族共有的財富寶藏，與人們的日常生活息息相關。“七八一師表工程”以承傳鄧老教學思想體系為己任，建立弘揚國學平臺。
國學是中華民族為了在自己生存的土地上活得更好，從而長期積累的經驗和學問。是中華民族共有的財富寶藏，與人們的日常生活息息相關。“七八一師表工程”以承傳鄧老教學思想體系為己任，建立弘揚國學平臺。唐·韓愈在《師說》中說：“古之學者必有師，師者，傳道授業解惑也。”事實上我們在日常生活中待人接物，均在為師，都在力圖通過自己的表達使對方明白接受。其實這就是我們在不自覺地扮演“師”的角色，我們應該把這種不自覺的行為，轉變成自覺。
《禮記·學記》：“能博喻，然后能為師。”師者首應善于表達。更應具備表率作用，即為人師表。
中華文化博大精深，五千年的文明史就是最好的老師。“師表工程”項目旨在發心傳承中國傳統文化經典，通過汲取古圣先賢的智慧，建樹“為人師表”的行為規范。
“師表工程”通過有程序次第、有內容分類地學習國學經典，從而幫助學修者以最快的速度直接進入國學核心。同時“師表工程”的發展，需要各界人士的關注與支持，我們歡迎更多人一起加入“師表工程”。
鄧老針對當代人的特點，從國學中提挈出“七篇八典一說文”作為國學的核心經典，簡稱為“七八一”。即作為基礎的七篇——入門之《勸學篇》，基礎之《弟子規》、《太上感應篇》、《十善業道經》、《孝經》，進階之《學記》、《心經》；作為核心的八典——儒之《論語》、《禮記》，道之《老子》、《莊子》，醫之《黃帝內經》、易之《易經》，及釋之《金剛經》、《六祖壇經》；最后再以一部《說文解字》統貫之。儒、道、釋為修學的主干，醫為補闕衡生，易為冒天下之道知變生生，進而形成了中華文化的主干。
學修者當有三思。為什么學？學什么？怎么學？
“七八一師表工程”，依托“七八一”國學經典，以“始乎為士，終乎為圣人”為義，回向國學根本即生命根本為宗。學習做人基本、做人標準、做人規范，通過 “學、習、用、修、證”五步踐行，真積力久，達到知變、順變、應變、改變、超變，不負人生。
國學行者——【鄧松林老師】鄧老幼承家教，以儒學啟蒙，中年為探究宇宙最大的變化而潛心修道，晚年因讀《心經》有感而皈依三寶，參禪修學。融儒、道、釋于一身。今雖年逾古稀仍為中華文化之傳承不遺余力。曾任四川省易學研究會秘書長，現為安吉易經研究會名譽會長；中華道德志愿者協會總顧問。
